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LENERT - La clé des claviers - Vol 2

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La Clé des claviers Vol. 2 : méthode d'apprentissage pour xylophone, vibraphone et marimba pour les premières années du cycle 2 - Auteur LENERT Catherine La clé des claviers volume 2 est une méthode destinée à accompagner l’apprentissage des claviers (xylophone, vibraphone et marimba) pour des élèves ayant déjà quelques années de pratique. Cette méthode, très complète, contient des exercices, des études ainsi que des morceaux en duo de différents styles. Elle permet de continuer à acquérir et approfondir les fondamentaux des claviers. Toutes les pièces en duo sont accompagnées, au choix, par un marimba ou un vibraphone ; elles pourront être jouées par le professeur ou un autre élève. N’hésitez pas à les jouer sur différents instruments (vibraphone, marimba ou xylophone). Les accompagnements peuvent être octaviés selon les tessitures possibles. Il y a quelques indications de doigtés sur les exercices et études, mais pas sur les morceaux ; ils seront spécifiés par le professeur ou l’élève en fonction des besoins et objectifs recherchés.
La Clé des claviers Vol. 2 : méthode d'apprentissage pour xylophone, vibraphone et marimba pour les premières années du cycle 2 - Auteur LENERT Catherine La clé des claviers volume 2 est une méthode destinée à accompagner l’apprentissage des claviers (xylophone, vibraphone et marimba) pour des élèves ayant déjà quelques années de pratique. Cette méthode, très complète, contient des exercices, des études ainsi que des morceaux en duo de différents styles. Elle permet de continuer à acquérir et approfondir les fondamentaux des claviers. Toutes les pièces en duo sont accompagnées, au choix, par un marimba ou un vibraphone ; elles pourront être jouées par le professeur ou un autre élève. N’hésitez pas à les jouer sur différents instruments (vibraphone, marimba ou xylophone). Les accompagnements peuvent être octaviés selon les tessitures possibles. Il y a quelques indications de doigtés sur les exercices et études, mais pas sur les morceaux ; ils seront spécifiés par le professeur ou l’élève en fonction des besoins et objectifs recherchés.
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